京中网（湖北日报）讯（通讯员刘家明）近日，十堰市东风二中地理系组按照新中考要求，引入新标准课程理念，创新教学方法，拓展教学渠道，精心设计专项实践任务，引导学生创地理模型，激发学生学习地理的兴趣，培养学生综合实践能力和创新思维。能力。 手工作品。图片提供：通讯员 手工作品。图片提供：通讯员 七年级地理老师带学生学习“地球模型——地球仪”时，给了他们一个特殊的实践任务：“搭建一个简单的地球仪”。学生们用泡沫球、粘土等环保材料精心塑造地球球体，用画笔勾勒出海岸线，并用pe 放置纬度和经度网格。通过实践练习，学生了解地球的形状、陆地和海洋的分布，记忆赤道和南回归线的位置，了解经纬线、南北两极的特征。在“地球的空间环境”课上，地理老师给我们布置了一个特殊的实践任务“制作太阳系模型”。学生们利用彩色粘土等材料模拟了太阳系八颗行星的分布，并表达了八颗行星的轨道。在生产训练中，学员们熟记了太阳系八颗行星的名称，了解了从太阳看八颗行星的分布情况，了解了人类在地球上生存的适宜条件，加深了对“地球是人类唯一家园”的认识。 在教授与“地形”相关的内容时，八年级地理老师指导学生制作“三级地形阶梯”模型。学生们用彩色粘土画出了地形的轮廓，展示了山脉的方向，展示了日本西高东低的三层阶梯的特点，加深了对地貌和地貌的认识。在教授中国地理《行政区划》内容时，老师布置了一个特殊的实践任务：“手绘地图，寓教于乐地学地理”。学生选择感兴趣的省份或地区，绘制该省份的地图，介绍该省份的地形、自然景观、人文景观、民俗、历史文化、物产、美食等。学生将根据中国的行政区划绘制地图，感受大好河山，培养爱国主义精神，培养实践能力和观察能力。 地理老师吴秀芬老师说在学习地理时不仅要注重知识本身，更要注重技能的培养。地理小作品集教育、科学、创新、美学为一体，更好地诠释地理的核心能力。通过“做中学”、“做中学”，学生展现创造力和创新精神，真正实现知识与实践的深度融合，在实践中充分展现地理学的价值。